Retour sur notre Meet-Up #3 : Le jeu hybride – 13.06.2019 au CRI. Découvrez le Podcast

Le 13 juin dernier, nous vous avions donné rendez-vous au CRI Paris (Centre de Recherche Interdisciplinaire) pour un Meet-up sur le jeu hybride. 3 intervenants : Julien Bobroff, Etienne Mineur et Fabrice Jouvenot, chercheurs, professionnels du jeu et utilisateurs du jeu dans leur pratique professionnelle, sont venus témoigner sur ce sujet. 

Les intervenants de ce Meet Up :


Julien Bobroff est professeur à l’Université Paris-Sud. Après vingt ans de recherches en physique quantique, il crèe en 2013 une équipe, « La Physique Autrement », qui développe de nouvelles formes de vulgarisation et d’enseignement de la physique en lien avec des designers et des créateurs. Il expérimente notamment des nouveaux enseignements immersifs où les étudiants et leurs enseignants sont plongés dans une fiction pour, par exemple, tenter de sauver un vaisseau spatial et communiquer avec des extra-terrestres.
http://hebergement.u-psud.fr/supraconductivite/bobroff/

Fabrice Jouvenot, Designer et producteur de jeux, Manager du GameLab du CRI Paris, conçoit des expériences de jeu hybrides et innovantes, dans des contextes museaux, éducatifs ou scientifiques.
https://jouvenot.net  

Etienne Mineur, co-fondateur et directeur de la création de Volumique, designer, inventeur, éditeur et enseignant. Volumique, maison d’édition, studio d’invention, de conception et de développement de nouveaux types de jeux, de jouets et de livres, basé sur la mise en relation du tangible et du numérique constitue une référence dans le domaine des jeux hybrides.
https://etienne.design

Notre partenaire Proxi-Jeux vous propose de revivre cet événement à travers un podcat.

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Meet-Up #3 : Le jeu hybride – 13.06.2019 au CRI

Le prochain meet-up de Game in Lab, aura lieu le 13 juin prochain au CRI Paris (Centre de Recherche Interdisciplinaire) et portera sur le thème du jeu hybride. Comme il est de coutume, 3 intervenants, Julien Bobroff, Etienne Mineur et Fabrice Jouvenot, chercheurs, professionnels du jeu et utilisateurs du jeu dans leur pratique professionnelle, nous éclaireront sur ce sujet.

Réalité augmentée ou virtuelle, géolocalisation, jeux connectés, assistants de jeu, expérience hybride, augmentée par des communautés virtuelles, multimédia, transmédia…. Ces expériences, définitions et objets divers peuvent entrer dans la définition du jeu hybride. Les 3 participants par le partage de leur vision et leurs expériences du jeu hybride, éclaireront notre conception de cet objet évolutif. Cette thématique illustre la richesse et la diversité du jeu de société, et la difficulté de cerner un objet à la frontière entre disciplines et pratiques, qui tire parti des affordances des technologies numériques et des usages du numérique.  

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EVENT : Meet Up spécial Jeu et apprentissage

  • 11 février 2019 : Jeu et apprentissage : quels apports des neurosciences ? 

Pour ce second rendez-vous nous traiterons de l’apprentissage par le jeu , un sujet qui suscite un fort engouement, entre ludopédagogie et serious games. Or, la question de ce qu’on apprend en jouant n’est pas triviale. Elle est envisagée différemment selon que l’on est en situation d’apprentissage formel ou informel, qu’on utilise le jeu en tant que dispositif pédagogique, ou comme dispositif créé spécifiquement pour l’apprentissage…

Pour ce Meet Up, nous avons décidé de convier les neurosciences pour éclairer cette problématique déjà ancienne.

Quel peut être l’apport des neurosciences cognitives éducationnelles à la question de l’évaluation de l’apprentissage, avec ou sans utilisation de jeux ? Renouvellent-elles les stratégies d’évaluation des apprentissages ? Les neurosciences sont prescriptrices de ‘bonnes pratiques’,  qui ‘marchent’ en termes d’apprentissage (les 4 piliers de l’apprentissage de S. Dehaene), mais qu’en est-il de l’évaluation ex post de ce qui est effectivement appris ? Leurs enseignements peuvent-ils être transposés aux apprentissages qui utilisent le jeu comme dispositif pédagogique, et permettre ainsi d’enrichir les approches pédagogiques ludiques ?

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Retour sur le Meet Up #1 : « Le chercheur doit-il nécessairement joueur ? Quel type de chercheur le joueur peut-il devenir »

Le programme de soutien à la Recherche « Game In Lab », fruit de la collaboration entre l’Innovation Factory et Asmodee Research, a lancé le 11 octobre dernier le premier d’une série de meet-ups qui réuniront chercheurs, auteurs, professionnels du jeu et joueurs tout au long de l’année.

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Meet-up 11 octobre 2018

Le chercheur sur le jeu doit-il être nécessairement un joueur ? Le joueur peut-il devenir chercheur ? 

Les intervenants Olivier Caïra, sociologue, Laurent Di Filippo, chargé de recherche à l’université de Lorraine et Oscar Barda, game designer, curateur et responsable du studio Themgames, ont débattu de la question suivante : « Le chercheur est-il nécessairement joueur ? Quel type de chercheur le joueur peut-il devenir ? ».

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